一、采购项目基本情况

我校在OMO模式的基础上进行教育教学教务工作的整合，建设数字教务平台，构建了五打通一融合“教学考评管”闭环式教学模式，打通信息孤岛，服务于以学生为中心的教育教学改革、教学全过程管理、教学质量闭环监控。通过沉淀教学过程数据，实现教育多元评价的全面覆盖，通过大数据挖掘技术落地教育公正评价；依托智能化手段规范档案资料，保障学校审核评估准确度，最终促进教学质量提升。在该平台中，“智慧课堂教学工具（长江雨课堂）”（以下简称为“雨课堂”）是实现以课堂为中心的教学模式的主要工具，承担了教学过程数据收集的功能，在融合线上线下、贯穿课内课外中，处于中心地位。

学校已经完成了雨课堂的部署，并且在疫情期间，主要承担了全校的线上教学任务，目前全校95%以上的教师和全体学生的85%以上的课程，长期坚持使用雨课堂上课。通过智慧教学工具雨课堂，教师可以轻松布置翻转课堂，灵活地将线上与线下的学习方式有效整合，巧妙地安排课堂内的教学活动，合理地将一些教学活动安排在课堂外，使得教学设计更加开放灵活。学生的学习自主性被极大激发，有助于打造“以学生为中心”的课堂，实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育。通过“课前预习＋实时课堂＋课后考卷”全教学活动的数据采集，帮助教师教学从经验主义向数据主义转换，以全周期、全程的量化数据辅助教师判断分析学生学习情况，以便调整教学进度和教学节奏，做到教学过程可视可控。在组合使用线下活动或翻转课堂或项目实验，让师生教学融合更紧密，教学相长。

雨课堂通过全校教学信息化与数据化落地，连接以“班级为单位、学生为坐标”的数据孤岛，为不同层级的学校管理者，提供校级，院级和班级等多维度全方位教学大数据的实时展示和数据分析，深入地串联起整个教与学的过程，帮助学校改善粗放式的学生培养方式；同时帮助建立健全高校课堂的实时管理系统，帮助各高校更加精准科学宏观的了解教学全局，从而实现更加有效地教育教学改革，使得全面提高高校人才培养能力有的放矢。

二、唯一来源采购必要性

智慧课堂教学工具（长江雨课堂），具体必要性分析如下：

1. 技术的唯一性

本项目定位是校内课堂智慧教学工具服务，项目中通过与我校教务系统数据对接，在教师运用PPT开展教学时，对教学的课前、课中、课后进行全方位数据留痕，其视频片段的识别方法和装置，可以实现我校教师随时调用平台中的慕课视频知识点进行混合式教学设计，该技术北京慕华信息科技有限公司申请了发明专利，技术上具备唯一性。

（2）供应商的唯一性

本项目学校不仅要让全校师生都可以使用雨课堂，该系统与学校教务系统对接，实现实名认证，确保数据准确无误，可围绕学校教学系统和教务管理系统两方面进行建设。对教学全过程进行数据采集分析，能够做到教学质量监控和评估，实现教学效果事实反馈，完成教学过程数据记录以便生成教学工作手册。

北京慕华信息科技有限公司拥有 “雨课堂智慧教学系统”软件著作权。我校已经于2019年购买了雨课堂智慧课堂教学工具，全校师生多年使用（其中专业版使用2年），已达到全体学生和95%以上教师，在85%以上的课堂中，长期坚持使用雨课堂上课（覆盖全校8890名师生，覆盖教学班1484个）。在疫情线上教学过程中，很好的保障了全校的教学运行，使用效果良好，给学校教学信息化的主要内容。

为保障学校智慧教学一体化系统的稳定性和连续性，鉴于以上原因，根据《政府采购法》第31条的相应规定，本项目拟采用单一来源方式采购。预算金额20万元，服务时间两年，10万/年的服务费。

服务供应商：北京慕华信息科技有限公司

公司地址：北京市海淀区中关村东路1号院6号楼科建大厦学堂在线

联系人：王天华

三、联系人及联系方式

采购单位：教务处

采购单位联系人：周振海

联系电话：010-61596164

中央一级预算单位：防灾科技学院

地址：河北省三河市燕郊经济技术开发区

联系人：吴鹏

电话：010-61597607