为防震减灾顶尖教育研究单位输送高水平人才，提升学院在防震减灾领域人才培养的竞争力，不断扩大学院影响力，拉动学院人才培养质量提升，为把我院建设成为我国防震减灾科学技术领域高水平人才的后备人才重要基地，依据中国地震局人才发展战略和因材施教的理念，学院决定组建“张衡地学班”，培养一批具有国内一流水平的厚基础、宽口径、高素质、强能力的地质学学科本科层次的拔尖人才。

一、指导思想

根据“加强基础、拓宽专业、因材施教、重点培养”的指导思想和“学科基础扎实、富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”培养要求，通过一年级进行通识教育，二年级按大类培养、三四年级按宽口径专业培养的模式，充分利用行业内的优质教育教学资源，与中国地震局的地质研究所、地球物理研究所等合作，采用研究型教学模式和更加灵活的管理方式，在提供优质的教学条件作为保障的前提下，按照985大学相应的人才标准，培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的地质学学科本科层次的拔尖人才。“张衡地学班”将作为学院本科人才培养的示范和先导。

二、培养方式

（一）班级设置。

“张衡地学班”按照地学学科大类进行培养，在全院理工科专业中遴选。首期试点班规模为30人。

（二）培养规格。

按照地质学学科人才的本科层次的基本要求，要求“张衡地学班”的学生要具有扎实的地学基础科学基础与较强的实践能力，具有一定地球物理学的功底，初步了解防震减灾领域的发展趋势，有较强的自我学习能力、初步科学研究能力和团队协作意识。

1．强化基础。

按照985大学国家基础学科人才培养基地地学学科的培养方案，强化数学类、物理类等基础课程教学，加强外语教学与训练，学生必须通过国家英语六级、计算机二级考试，高等数学、大学物理、大学英语等公共基础课程单独编班上课，选择优秀教师担任基础课教学工作，外籍教师参与外语课教学工作，开设一门第二外语。

2．特色培养。

在地质学学科本科层次的知识体系中，强调构造地质、新构造运动、地球物理学与勘探地球物理领域的知识与能力的培养，注重防震减灾意识与解决问题能力的培养，注重地学野外工作能力的培养。

3．因材施教。

入选的学生可以在导师的指导下自主选修专业模块课程，专业课程模块体现个性化要求，强调“通识教育与个性化培养”相结合。

（三）教师配备。

为了保证教学质量，主要课程将在全国与行业范围内聘请优秀教师授课，聘请一流专家进行系统学术讲座。“张衡地学班”在本科四年内实行“双导师制”，按照师生比不低于1：3的比例配备学术导师，负责学生的学业、科研训练和个性化指导，帮助学生制定符合个性发展的专业培养方案。学生可参与导师的科研项目，在导师的指导下选修研究生的学位课程，指导教师要指导学生参加大学生创新项目、社会实践、创新实验等第二课堂的活动。学院将聘请中国地震局系统内的专家做学生的第二指导教师。

（四）学籍管理。

实行学年学分制教学管理制度，基本学制为四年，学生修满规定学分即可毕业。学院对地学班学生实施“柔性评估”与“动态进出机制”。“柔性评估”高度重视学生发现问题和解决问题的能力，考核内容以实验考核、科研考核为主，考核形式多样；“动态进出机制”则欢迎计划外学生加入，也允许部分同学退出，形成良性竞争的学习环境。

（五）条件保障与奖励制度。

学院对张衡地学班学生实施奖助学金倾斜政策，设置“专项科研奖学金”与“拔尖计划荣誉奖学金”等，加大奖学金力度；在图书资料借阅给予与教师相同的待遇；开拓疏通留学渠道，为学生的海外留学提供必要的支持；学院将对“张衡地学班”提供经费与条件的保障。

三、管理方式

（一）张衡地学班归属地震科学系管理。地震科学系和学生工作处负责地学班学生的选拔，教务处负责组织培养方案的制定和督促实施。

（二）实行动态管理机制，对于与地学班培养要求不相适应的学生将退回普通专业班级继续完成相应培养环节；对于达到张衡地学班考核标准的非张衡地学班优秀学生也可以补充进来。

（三）张衡地学班的学生集中住宿；由相关系统一管理，开展党、团活动和组织建设；张衡地学班的学生在国际和地区交流、奖助学金评定、教学资源使用等方面，可享受优惠政策。

四、选拔方法

在2012级理工科专业的学生中遴选，招生人数为30人。具体方法为：

（一）个人自愿报名，填写申请表

（二）专家审核报名材料，综合参考大一成绩及个人特长、竞赛获奖等选拔100人进入初试。

（三）初试以笔试为主，由学院统一组织，笔试两门，分别为数理化综合试卷和英语阅读写作，笔试总分前50名进入复试环节。

（四）复试以面试为主。10分钟PPT介绍个人特点和发展规划，并回答专家组提问，主要考察学生的专业潜力、学习兴趣、知识结构、表达能力、沟通能力等。

　（五）按照笔试成绩和面试成绩的总评分从高分到低分排序，前30名进入张衡地学班学习。

五、相关部门工作职责

（一）教务处工作职责：

1．及时收集、传达上级部门的相关工作信息，组织学习、前期调研，负责各部门的协调沟通；

2．制定学院“张衡地学班”总体工作方案，出台培养方案制定的原则性意见；

3．组织地震科学系落实模块化专业培养方案制订工作，组织落实课程教学大纲的编写；

4．组织公共基础课程所在系部制定通识教育模块的大纲和实施方案；

5．联合人事处制定校外教师讲课、讲座、指导毕业设计等酬金发放标准、双导师聘任标准及相关工作量的认定等；

6．联合学生工作处、团委研究课外实践教学体系构建等相关问题。

（二）教学系部工作职责：

1．地震科学系成立专门工作小组，结合地学学科特点研讨模块化的培养方案，并组织落实；

2．公共基础课程所在系部落实通识教育模块的教学大纲和具体实施方案；

3．组织本系部相关教师开展调研，积极研讨，制定模块化教学大纲。

（三）人事处工作职责：

制定校外教师讲课、讲座、指导毕业设计等酬金发放标准、双导师聘任标准及相关工作量的认定等。

（四）学生工作处、团委工作职责：

1．制定试点班学生的日常管理、奖惩等相关制度；

2．充分调研、讨论第二课堂活动的实施方案及大纲，构建课外实践教学体系。

六、实施步骤

（一）学院制定总体实施方案，明确指导思想、基本思路、建设目标、试点范围及遴选流程、建设内容，明确管理流程框架及关键节点工作。

    地震科学系制订专业人才培养方案；公共基础课程所在教学系部研究通识教育模块的大纲和实施方案；学生工作处、团委研究课外教学体系实施方案。

    学院聘请相关领域专家、学者对培养方案进行论证。

（二）启动“张衡地学班”的宣传、遴选等工作，落实培养方案的主要环节，“张衡地学班”2013年9月正式上课。