各教学单位：

为落实学院创新创业教育工作的要求，巩固我院重点课程建设成果，加强课程内涵建设，逐步构建重点建设课程、精品建设课程、精品课程三级课程资源体系，为提高教学水平和人才培养质量提供支撑，学院决定开展2016年度精品建设课程基金项目立项工作，现将有关事宜通知如下：

一、申报条件

1．精品建设课程立项主要面向已通过验收的校级重点建设课程，主要资助公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课，且能通过2-3年建设达到申报院级精品课程的水平。

2．已经被评定为省级、院级精品课程建设项目的课程将不再重复立项。

二、建设内容

精品建设课程的建设内容分为必建项目和选建项目两部分。

（一）必建项目

1．加强师资队伍建设

建设期内课程组成员至少2-3人次参加师资培训或相关学术交流会议，至少1人次深入行业企业，加强教师工程实践能力培养；主持1项院级以上相关教学研究项目；在省级以上刊物上发表2篇相关教研教改论文；至少指导1项大学生创新创业训练项目或2项开放实验项目。

2. 深化课程体系和教学内容改革

        根据人才培养定位和创新创业教育要求，调整课程内容体系，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，制定课程教学各环节的质量标准，完善课程教学方案设计和相应的教学文件等教学资源，充分挖掘和开发建设课程的创新创业教育资源。

3．推进课程教学方法与手段改革

        广泛开展案例式、启发式、讨论式、参与式教学，把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维。全面开展网络辅助教学，实现教学资源数字化和教学互动网络化，其中网络课程平台的教学资源更新率每学年不低于10%，学生访问率达到选课学生的80%；师生利用网络答疑讨论人次不少于选课学生人数；完成教学视频不少于总学时的40%，并上传至网络课程平台，面向选课学生推广使用，同时收集使用学生的反馈信息，并提出改进方案。

4．改革课程考核方式

        改革课程考核评价办法，注重考查学生综合应用能力和解决问题能力。对应用性、技能型强的课程，探索综合体现学生专业能力与技能的考核类型。采用案例分析、项目设计、软件开发、论文或调查报告撰写、作品创作与展播等形式探索非标准答案考试。

（二）选建项目

       选建项目为课程组根据拟建设课程的实际情况，从以下几方面自主选择至少3项建设内容。

1．试题库建设。题目数量在以往课程建设基础上有所增加，具体数量由课程组成员根据课程性质、考核内容确定。试题库覆盖考试大纲所有内容，且每道题分别设定难度系数，面向选课学生开放应用，实现题库命题考试。

2．案例库、项目库或习题库及答案（不少于300题），并向学生推广应用。

3．综合性、设计性、创新性实验（实习、实训）项目库（不少于100题），并向学生推广应用。

4．高层次多媒体课件。课件知识内容范围完整，知识体系结构合理。能充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，并向学生推广应用。

5．虚拟仿真教学软件应用实例（不少于5个），在教学过程中应用，辅助教学。

6．理论或实习实践自编教材，试运行一个学期。

7. 其他建设项目。课程组可根据课程性质和建设需要自拟建设内容，切实可行且工作量饱满，可量化考核。

三、申报及评审程序

1. 申报与推荐。各教学单位组织符合申报条件的教师申报，项目申请人填写《防灾科技学院精品建设课程基金项目申报表》（附件1）一式5份交所在教学系部，经教学系部初审后，填写《防灾科技学院精品建设课程申报项目汇总表》（附件2）于2016年1月5日前统一报教务处教学建设科（明德楼205室）。

2. 立项评审。学院成立精品建设课程立项评审专家组，采取审阅纸质申报材料、网络教学资源与组织立项评审答辩会评审相结合的办法，提出评审推荐意见。

3．公示发文。拟立项的课程在学院内公示，经主管院长审批后正式立项。

4．签订责任书。学院将与批准立项的课程组签订责任书，明确建设任务和建设方案。

四、其他事宜

1．项目建设周期为2-3年，立项后按学院相关规定进行建设管理。

2．学院资助每门课程2万元至4万元建设经费，依据课程建设任务及申报预算予以批复。

3．项目立项后，学院将建设经费逐年拨付到课程所属系部，项目负责人按照课程归属系部，经系部审批后报销。

4．精品建设课程基金项目是学院本科教学质量工程建设的重要内容，是实现优质教育资源共享和提高本科教学质量的重要举措。希望各教学单位认真组织，制定好课程建设规划，按期完成建设任务。

 防灾科技学院精品建设课程基金项目申报表.doc

防灾科技学院精品建设课程申报项目汇总表.doc