防灾科技学院

防科发教〔2006〕14号

防灾科技学院关于加强本科教学工作的意见

学院各部门:

为贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高〔2001〕4号)、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高〔2005〕1号)两个文件精神,为我校本科教学基本建设打下良好基础,切实保证本科教育教学质量,特提出以下意见:
一、转变观念,提高认识,切实保证教学工作的中心地位
(一)加强我院本科教学基本建设,保证本科教学质量的指导思想是:坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以人才培养为根本任务,以提高教育质量为生命线,确立教学工作的中心地位不动摇,按照“巩固、深化、提高、发展”的方针,切实加强和保证本科教学工作,全面提高人才培养质量。
(二)认真学习本科教育教学的有关规定,借鉴其它本科院校的办学经验,在继承和发扬专科办学经验的基础上,尽快从教育思想和教育观念、管理体制和管理模式、教学模式和教学方法等方面实现以专科教育为主向以本科教育为主的转变。
二、加大教学经费投入,加强基本办学条件建设
切实以教学工作作为经费投入的重点,使实验室、实习场所能满足教学基本要求;教学业务费、教学仪器设备修理费、教学差旅费、体育维持费不低于学费收入的20%;使教学仪器设备值逐年增长。设立教学改革与研究、精品课程建设、教材及多媒体课件建设、师资队伍建设以及优秀教学奖励等专项经费。
三、加强学科建设,优化专业结构
(一)根据学院定位和发展目标,科学合理地规划学科和专业布局,通过每年的新专业申报及老专业调整、改造,逐步强化主干学科,培植、建设优势、特色专业。
(二)本着符合学院学科专业建设规划、社会需求旺盛和办学条件基本具备的原则,严格控制新增本科专业设置标准,以实现质量、规模、结构、效益协调发展。
四、加强师资队伍建设,强化教师教学工作制度
(一)依据学科(专业)建设规划,按统筹兼顾、重点突出、协调发展的原则,采取内培外引并重的措施,大力实施人才工程。5年内,使专任教师中具有高级职称和研究生学位的比例均达到30%以上。
(二)建立学科(专业)带头人遴选、考核办法,制定可行措施,划拨专项经费,使每一个本科专业至少有1-2名专业带头人,逐渐形成一支学科(专业)骨干教师梯队。
(三)教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程,如无特殊原因,连续两年不服从学校安排不讲授本科课程的,不再聘任其担任教授、副教授职务。
(四)完善青年教师和研究生从事助教工作的制度。把教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任(晋升)教师职务、确定津贴的重要条件。
(五)建立教师业务档案,完善教师教学效果考核机制,大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师,鼓励和推进名师上讲台。
五、加强制度建设,强化教学管理
(一)大力加强教风建设、师德建设,健全教师行为规范和各教学环节任课教师职责和考核评价办法。通过制度建设,规范教师的教学行为,促使教师把主要精力投入教学工作,并引导教师正确处理教学与科研的关系。
(二)根据新形势的要求,结合学院实际,健全和完善各项教学管理规章制度,规范教学管理人员的岗位职责,促进管理工作的规范化、信息化和人性化。
(三)健全教学质量监控与保障体系,设立学校教学质量监控中心,树立全面教学质量管理的观念,将校内的教学工作评估制度化,确保各项规章制度严格执行,把学校的教学基本建设、教学改革以及教学管理提升到一个新水平。
(四)大力加强学风建设,完善学生工作制度,加强对学生的荣辱观教育、法制教育和心理健康教育。培养大学生遵纪守法、诚实守信、勇于探索的精神,形成科学、严谨、刻苦、向上的良好学风。严格考试管理,严肃考场纪律,严格评分标准,坚决遏制考试作弊现象。对于违反学校纪律的学生,要按照有关规定严肃处理。
六、大力加强实践教学,切实提高学生的实践能力
(一)改革实践教学内容,完善实践教学体系,针对不同学科特点,明确不同学科的实践教学要求,制定合理的实践教学方案,保证实践教学时间。
(二)加强教学实验室和实训基地建设,加大实践教学的经费投入,力争主干基础课、技术基础课和专业核心课实验课的开出率达到本科教学的基本要求,并创造条件开出部分综合性实验和设计性实验,开放部分实验室。
(三)建立和完善实验、实习、社会实践、毕业设计等实践教学环节的质量标准,严格对实践教学环节的管理,加强对实践教学质量的监控,确保实践教学各环节的时间和效果。
(四)根据学院建设和发展的需要,加大实践教学管理改革力度,采取有效措施,加强双师型教师队伍建设,切实提高教师的技术应用能力和工程实践能力。
七、深化教学改革,优化人才培养过程
(一)通过教学改革立项等机制,认真研究、探索应用型本科教育教学规律,科学制订人才培养目标和规格标准,把加强基础与强调适应性有机结合,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型人才。
(二)继续推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,构建新的课程结构,切实改变课堂讲授所占周学时过多的状况,为学生提供更多的自主学习的时间和空间,努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务。
(三)以精品课程建设为龙头,大力加强课程建设。完善课程建设评价标准,启动精品课程建设计划,重点建设好校级公共平台课、适应面广的学科基础课和专业核心课。
(四)在课程建设与改革的基础上,加强教材建设,确保高质量教材进课堂。提倡和鼓励学术水平高、教学经验丰富的教师和科研人员根据教学需要编写高质量的各类教材。对教学内容相对稳定的基础课程,要把精品教材作为教材选用的主要目标。
八、积极推进校所合作,不断创新人才培养模式
(一)大力加强“校所合作、联合共建”工作,完善和强化领导体制及运行机制。成立院所合作共建委员会,指导“校所合作、联合共建”工作,定期或不定期总结、交流共建工作的经验、研究解决共建工作中出现的新问题。
(二)院、系两级要将“校所合作、联合共建”列入日常工作议事日程,做好年度工作计划和工作总结。
(三)根据工作需要和学院的具体情况,制定在时间保证、薪酬待遇、业绩考核及职务晋升等方面的政策,以保证这项工作得到健康持续发展。
(四)建立“一对一”或“多对一”的对口共建模式,对口共建单位分别建立“学科建设委员会”,根据专业不同情况,制定学科建设委员会章程,切实落实共建协议中的各项内容,不断创新应用型人才的培养模式。

    防灾科技学院办公室
    2006/07/16印发